Тема: Позакласний захід «Лінгвістичне лото»

Мета:

- відновити знання дітей з основних розділів науки про мову, активізувати пізнавальну діяльність учнів, формувати стійкий інтерес до вивчення рідної мови;

- розвивати навички аналізувати і зіставляти мовні явища, реакцію, мову, логічне мислення;

- виховувати любов до рідної мови, активну життєву позицію, родинну підтримку і взаємодопомогу, любов і повагу до батьків, сімейну гордість, залучивши до лінгвістичної гри батьків; стимулювати бажання краще знати предмет.

Обладнання: набір для настільного лото (на картках числа від 1 до 70) і ґудзики для закривання чисел на кожну парту ( на кожну сім´ю); таблиця з усіма числами від 1 до 70 на дошці для ведення загального обліку; збірка із запитаннями; караоке для музичної паузи.

Хід заняття

І. Орг. момент

ІІ. Вступне слово вчителя.

Дорогі друзі! Сьогодні ми з вами зібралися на велике родинне свято української мови. Кожен школяр сидить зі своєю родиною і саме тому у нашому класі так приємно тепло та затишно. Я пропоную вам пограти у сімейне мовне лото.

ІІІ. Пояснення правил гри.

Для цього моя помічниця ( чия - небудь сестра) роздасть вам зараз картки з рядами чисел. На кожному полі, як ви бачите, знаходяться деякі числа. Представник кожної сім´ї по черзі витягатиме бочечку з числом, я задаватиму питання, а батьки і діти разом відповідатимуть. Коли я отримаю правильну відповідь, усі нас своїх картках можуть закрити це число ґудзиком. Виграє та сім´я, котра першою закриє на своїй картці усі числа. Переможець отримує приз. Приз в студію! (Зазвичай це торт, який потім дружно з´їдає увесь клас)

Ну що ж, починаємо нашу гру!

ІV. Проведення гри «Лінгвістичне лото»

І. Алфавіт. Фонетика

1. Скільки букв в українському алфавіті? (33)

2. Скільки звуків в українському алфавіті? (38)

3. Назвіть букви, які позначають два звуки. (я,ю,є,ї,щ)

4. Назвіть пари букв, які позначають один звук (дж,дз, усі букви з м´яким знаком)

5. Назвіть голосні звуки (а,о,у,и,е,і)

6. Назвіть букви, що позначають голосний звук (а,о,у,и,е,і,я,ю,є,ї)

7. Назвіть 5 букв, що позначають приголосний звук

8. Назвіть букви, що позначають глухий приголосний звук(ф,к,х,ч,ш,п,с,т, щ,ц)

9. Назвіть 5 букв, що позначають дзвінкий приголосний звук (б,р,л,н,д)

10. Які приголосні звуки можуть чергуватися у словах? (г-ж-з, к-ч-ц, х-ш-с, д-дж, т-ч)

    
    

    ІІ. Морфологія

    1. Що таке іменник? (Це самостійна частина мови, яка називає предмет і відповідає на питання хто? що?)

    2. Що таке прикметник? (Це самостійна частина мови, яка називає ознаку предмета і відповідає на питання який? яка? яке? які?

    3. Що таке займенник? (Це самостійна частина мови, яка вказує на особу або предмет, але не називає його)

    4. Що таке числівник? (Це самостійна частина мови, яка називає кількість предметів або їх порядок при лічбі і відповідає на питання котрий? скільки?)

    5. Що таке дієслово? (Це самостійна частина мови, яка називає дію і відповідає на запитання що робити? що зробити?

    6. Що таке прислівник? (Це самостійна частина мови, яка називає ознаку дії і відповідає на питання як? де?коли?)

    7. На які групи діляться частини мови? (самостійні і службові)

    8. Назвіть 5 сполучників (і,й,та, а,але,зате, або, чи, то, хоч)

    9. Назвіть 5 прийменників (у,в,до, на, за, по, при)

    10. Назвіть 5 вигуків (ой, ай, ох, ах, ого-го)

        ІІІ. Орфогафія (Правопис)

        1. Як пишеться не з дієсловами? (Окремо, крім неволити, нездужатися, незчутися, ненавидіти, непокоїти, непритомніти, нетерпеливитися, нетямитися, нехтувати)

        2. Як пишуться префікси роз-, без-? (З літерою з)

        3. Як пишуться префікси з-,с-? ( Префікс с- пишеться перед к, ф, п, т, х, перед іншими літерами пишеться з)

        4. Як пишуться власні назви? (З великої літери, а у неістот – в лапках)

        5. Як перевірити ненаголошений голосний у корені слова? (Змінити слово так, щоб на цей голосний падав наголос)

        6. Як пишуться корені –бер-, -бир-, -дер-, -дир-, -тер, тир, -стел-, -стил-? ( Якщо після кореня стоїть суфікс а, то у корені пишемо «и», інакше – «е»)

        7. Як в орудному відмінку пишемо слова ніч, піч, річ? (З двома літерами ч: ніччю, річчю, піччю - відбувається подвоєння )

        8. Поставте в орудному відмінку слова трава, вежа, рілля. Поясніть правопис.(Травою, чашею, ріллєю – тверда, мішана і м´яка групи)

        9. Поставте у давальному відмінку слова брат, кінь. трубач. У чому особливість? (Дві форми: брату, братові, коню, коневі, трубачу, трубачеві – і три групи – тверда,м´яка і мішана)

        10. Як в орудному відмінку пишемо слова совість. безвість, радість? Поясніть правопис.(Совістю, безвістю, радістю – якщо у слові є «ст», то подвоєння не відбувається)

            ІV. Лексикологія

1. Що таке синоніми? (Спільні за значенням слова)

2. Що таке антоніми? (Протилежні за значенням слова)

3. Що таке омоніми? (Слова, які однаково пишуться, але мають різне значення)

4. Назвіть 5 власне українських слів (хата, бунчук, запорожці, чайка (човен), джерело)

5. Назвіть 5 запозичених слів (термос, метр, шарф, інерція, штраф)

6. Назвіть 5 незапозичених слів ( вода, земля, хліб, небо, мати)

7. Назвіть 5 професійних термінів ( цегла, бетон, цемент, церезит, ґрунтовка)

8. Назвіть 5 офіційно-ділових термінів (документ, заява, паспорт, інструкція, автобіографія)

9. Доберіть 3 синоніми до слова «радісний» (щасливий, усміхнений, веселий)

10. Доберіть 3 антоніми до слова «трусливий» (сміливий, мужній, відважний)

    V. Словотвір

    1. Які ви знаєте способи творення слова? (Префіксальний, суфіксальний, префіксально – суфіксальний, перехід з однієї частини мови в іншу, безафіксний,складання основ, слів, абревіація (запис першими буквами))

    2. Яким способом утворе слово «виписати»? (Префіксальним від основи дієслова писати)

    3. Яким способом утворе слово «садочок»? (Суфіксальним)

    4. Яким способом утворе слово «заспівувати»? (Префіксально – суфіксальним)

    5. Яким способом утворе слово «черговий»? (Перехід слова з однієї частини мови в іншу)

    6. Яким способом утворе слово «вихід», «спів»? (Безафіксним)

    7. Яким способом утворене слово «життєдайний»? (Складання основ, слів)

    8. Яким способом утворене слово «інтернет»? (Складання основ, слів)

    9. Яким способом утворене слово «ЗОШ»? (Абревіація)

    10. Яким способом утворене слово «РЦДЮТ»? (Абревіація)

    VІ. Синтаксис

1. Що вивчає синтаксис? (словосполучення і речення)

2. Що вивчає пунктуація? (Правила постановки розділових знаків)

3. Що таке словосполучення? (два або більше слів, об´єднані за змістом і граматично)

4. Що таке речення? (кілька слів. які об´єднані за змістом і граматично. що виражають закінчену думку)

5. З чого складається словосполучення? 9З головного і залежного слова)

6. На які групи поділяються члени речення? (Головні і другорядні)

7. Назвіть головні члени речення (Підмет і присудок)

8. Назвіть другорядні члени речення (Додаток, означення, обставина)

9. Що таке присудок? (Це головний член речення, що називає дію, ознаку або стан, які виконує підмет, і відповідає на питання: що робить підмет? що з ним робиться? хто він є? що він є? який він є?)

10. Що таке додаток? (Це другорядний член речення, який називає предмет, на який спрямована дія або по відношенню до якого ця дія відбулася, і відповідає на питання непрямих відмінків: кого? чого? кому? чому? кого? що? ким? чим? на кому? на чому?)

    VІІ. Народні прислів´я, приказки, пісні, загадки

    1. Пригадайте народні прислів´я, приказки, пісні, загадки про працю.

    2. Пригадайте народні прислів´я, приказки, пісні, загадки про матір.

    3. Пригадайте народні прислів´я, приказки, пісні, загадки про батька.

    4. Пригадайте народні прислів´я, приказки, пісні, загадки про природу.

    5. Пригадайте народні прислів´я, приказки, пісні або загадки про навчання.

    6. Пригадайте народні прислів´я, приказки, пісні, загадки про дружбу.

    7. Пригадайте народні прислів´я, приказки, пісні, загадки про сміливість, мужність, хоробрість.

    8. Пригадайте народні прислів´я, приказки, пісні, загадки про козаків.

    9. Пригадайте народні прислів´я, приказки, пісні, загадки про Батьківщину.

    10. Назвіть народні прислів´я, приказки, пісні, загадки на любу тему, які є вашими улюбленими.

        Коли родини дадуть відповідь на 15 запитань, учитель робить перерву на музичну паузу. Діти під караоке співають улюблені пісні. Виходить чотири паузи і улюблена пісня переможця.

        ІV. Підведення підсумків лото. Нагородження.

        Перемагає команда, яка першою закриє усі числа на полі.