Зразок анкети для вивчення моральної орієнтації особистості учня

Зразок анкети для вивчення моральної орієнтації особистості учня

Шановний учню!

Нас дуже цікавить твоя думка з деяких питань життя школи. Вона до­поможе нам зробити його кращим і цікавішим. У тих запитаннях, де про­понується кілька варіантів відповідей, ти підкреслюєш той, який тобі най­більше імпонує, або дописуєш свій.

Дякуємо за співпрацю!

1. Скільки тобі років?
2. Стать — чол./жін.
3. Як ти ставишся до погляду своїх батьків на життя?

1) повністю погоджуюся;

2) майже погоджуюся

3) багато в чому погоджуюся;

4) зовсім не погоджуюся.

1. Що найголовніше мати в житті (чого ти хочеш домогтися передусім)?

1) багато грошей;

2) можливість допомагати людям;

3) цікаву роботу;

4) визнання навколишніх людей;

5) успіх у жінок (чоловіків);

6) фізичну силу і здоров'я;

7) владу над людьми;

8) сімейне благополуччя;

9) духовне багатство;

10) солідну посаду;

11) моральну досконалість;

12) процвітаючий бізнес;

13) інше...

1. Як ти ставишся до людей інших рас і національностей?

1) з неприязню, ненавистю;

2) байдуже;

3) вивчаю, цікавлюсь;

4) вважаю рівними з собою;

5) готовий до дружби і співпраці;

6) не бачу проблем.

1. 3 якими наведеними тут думками ти погоджуєшся?

1) турбота про навколишніх людей - важлива якість людини;

2) турбота про процвітання своєї країни - головна риса громадянина;

3) єдина турбота людини - її сім'я;

4) людина має турбуватися лише про себе.

1. 3 якою думкою ти погоджуєшся?

1) людина відповідає за все, що відбувається навколо;

2) людина відповідає лише за свої вчинки;

3) людина відповідає за свою сім'ю і близьких людей;

4) людина відповідальна за долю світу, довкілля, всього людства.

1. Який з перерахованих поглядів стосується тебе?

1) я поважаю кожну людину, якщо вона не злочинець;

2) я поважаю лише близьких друзів;

3) я поважаю лише багатих і знаменитих;

4) я поважаю тільки старших;

5) я не зобов'язаний поважати будь-яку людину.

1. Чи можна розглядати працю в житті людини:

1) як засіб до існування;

2) як вищий сенс життя;

3) як виявлення своїх сил і можливостей;

4) як неприємний обов'язок;

5) як потребу здорового організму?

1. З яким із наведених суджень ти погоджуєшся?

1) у колективі почуваєш себе сильнішим, здається, що виростають крила;

2) колектив допомагає жити, вчитися, підтримує у важкі хвилини;

3) колектив обмежує свободу людини;

4) людина в колективі перетворюється на піщинку.

1. Я в добрих стосунках зі своїми однокласниками:

1) повністю погоджуюсь;

2) погоджуюсь;

3) я не знаю;

4) не погоджуюсь;

5) зовсім не погоджуюсь.

1. Які дії, вчинки, особисті якості твоїх однокласників ти найбільше шануєш?
2. Які дії, негативні вчинки, особисті якості твоїх однокласників ти найбільше засуджуєш?

14 Що найбільше цікавить тебе у кінофільмах, книгах, у передачах те­лебачення?

1) кримінальна хроніка;

2) події у світі;

3) досягнення науки, техніки;

4) проблеми моралі;

5) класична музика;

6) політика;

7) бізнес;

8) спорт;

9) релігія;

10) рок-музика;

11) фантастика, пригоди;

12) секс;

13) комедії та шоу;

14) фільми жахів;

15) детективи;

16) розповіді про тварин;

17) проблеми сім'ї.

1. Хто твій улюблений герой кіно, телефільмів, літератури?
2. Чи часто ти пропускаєш уроки ?

1. не пропускаю;
2. рідко;
3. часто;
4. індивідуальне навчання;
5. коли як.
6. 17. Чому ти пропускаєш уроки ?

1. мені нудно;
2. мені не подобається навчання;
3. тому, що пропонують друзі;
4. бо є поважна причина;
5. я не люблю своїх однокласників;
6. інші причини.