Різновиди домашнього завдання (творчий рівень)

Різновиди домашнього завдання (творчий рівень) :

• скласти картку-алгоритм відповіді за темою …;

• скласти твір-опис з використанням дієприкметників (6 речень);

• підготувати 6 запитань з теми для мовознавчої дуелі;

• дібрати додатковий матеріал за темою;

• підготувати ребус( одне слово) для словникового диктанту на уроці (колективна робота – на уроці проводиться диктант за 10 кращими ребусами);

• дібрати матеріал про автора, твір, прототип чи історію видання виучуваного твору;

• провести міні-дослідження: герої яких літературних творів схожі за характером на нашого героя;

• висловити власну думку про поданий текст ( 6 речень);

• скласти ребус, кросворд за казкою;

• скласти загадки до твору;

• написати власний вірш на ту саму тему;

• скласти казку;

• скласти басню;

• дослідити, які слова у творі є діалектними.

  Завдання для рольової гри

  а) Під час аналізу казки «Микита Кожум´яка»

  - Пофантазуй: ти - Микита Кожум´яка. Після перемоги над Змієм князь запросив тебе до себе і попросив розповісти про битву. Опиши від імені героя казки, як відбувалася битва. Не оминай увагою думок і почуттів Микити Кожум´яки.

  б) Під час аналізу пісень Марусі Чурай:

  - Уяви: ти – Маруся Чурай. Ти хочеш пояснити подрузі, чому ти так вчинила з Грицем. Опиши ставлення до Гриця, життєві проблеми у вашому коханні, ситуацію, що склалася. Розкрий почуття, які на твою думку, огортають Марусю після смерті Гриця.

  Творчі завдання з української літератури, що моделюють потенційно важливі життєвіситуації:

  а) Творчі завдання - мініатюри до твору-роздуму:

  - Чи відчуваєш ти себе щасливою людиною? Якщо так, то чому? Якщо ні, то поміркуй, чого тобі бракує, аби відчути себе щасливим.

  - Яким, на твою думку, має бути справжнє щастя?

  - Постав ці запитання своїм однокласникам. Чи погоджуєшся ти з їхніми думками? Чому?

  б) Проблемні ситуації для написання твору- мініатюри :

  - У житті кожного нерідко трапляються труднощі, доводиться долати перешкоди… Чому життєрадісна людина значно легше, швидше знаходить вихід з будь- якої ситуації, скрути, ніж людина сумна, невесела? Опиши цікавий випадок зі свого життя.

  - Яким чином людина, яку часто опановує похмурий та безрадісний настрій, могла б змінити своє сприйняття навколишнього світу? Запиши свої поради.

  - Наведи приклад життєвої ситуації, в якій тебе обурила людська байдужість. Як би ти вчинив на їхньому місці?

  - Чи не складалися колись у тебе обставини таким чином, що «чорні духи» нашіптували обрати спокусливу кривду і розминутися з правдою? Як ти вчинив (вчинила)? Чому? Розкажи про випадок зі свого життя або з життя твого знайомого.

  - Чи можна виправити неморальний (ганебний, підлий) вчинок шляхетною метою? Доведи, пригадавши або уявивши певну життєву ситуацію.

  Такі завдання дають змогу виявити не тільки мовленнєві знання, але й особисті моральні якості учнів, стимулювати їх внутрішній розвиток.